Aplicación del Juego Sujeto a Reglas para Mejorar el Nivel de Atenciòn en los Niños de 4 Años en la Institucion Educativa “Nuestros Hèroes de la Guerra del Pacìfico” Tacna 2016

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación del juego sujeto a reglas mejora el nivel de atención de los niños de 4 años de la Institución Educativa “Nuestros Héroes de la Guerra del Pacífico”. El tipo de investigación por su finalidad es aplicada, su diseño es pre experimental ya que se trabaja con un solo grupo por medición antes y después, la muestra está conformada por veinte niños y niñas del aula de 4 años. La aplicación del programa se desarrolló aproximadamente en 2 meses dividido en 16 sesiones de 45 minutos cada una, realizándolo 2 veces por semana. Los datos estadísticos que sustentan esta investigación provienen de los resultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos de lista de cotejo de entrada y salida. La principal conclusión a la que se arribó: fue los porcentajes estadísticos de inicio y salida de la evaluación en el cual se puede observar como iniciaron los niños: obteniendo un logro destacado 0%, en proceso 50% equivalente a 10 niños, y en inicio 50% equivalente a 10 niños. Así mismo se puede observar los resultados estadísticos de salida obteniendo un logro destacado un 80% equivalente a 16 niños, en proceso 20% equivalente a 4 niños y en inicio 0%. Se puede observar que las actividades de juego sujetos a reglas integradas en sesiones de aprendizaje permite el nivel de atención, estimulando la concentración, capacidad de observación, la percepción auditiva, y selectividad. Al inicio de la investigación, en el momento de realizar el diagnóstico, se encontró que los niños y niñas de cuatro años de edad de la Institución Educativa “Nuestros Héroes de la Guerra del Pacífico” presentaron problemas en la atención que presentan en clases, pero luego de aplicar los juegos sujetos a reglas permitió mejorar el nivel de atención.