Teatro como una herramienta de aprendizaje significativo desde la perspectiva de docentes de la escuela La Isla Emma Escobar de los Lagos de Rengo, 2020

Abstract

La presente investigación se ha desarrollado con la finalidad de poder conocer cuál es la perspectiva que poseen los docentes de la escuela La Isla Emma Escobar de Lagos respecto del teatro como una herramienta de aprendizaje significativa de los y las estudiantes de 1° a 8° básico Esta investigación se caracteriza por ser del tipo básico, posee un diseño no experimental, además de tener un enfoque cuantitativo, su población está compuesta por docentes de la misma escuela. Como muestra porcentual se consideró a 15 docentes, a pesar que la muestra es reducida, fue la opción de poder llevar a cabo la investigación, debido a que la Escuela La Isla Emma Escobar de Lagos es pionera en realizar el taller de teatro en todos los cursos de enseñanza básica de forma semanal, es por este motivo que no es posible ocupar participantes de otras escuelas, debido a que no hay otra escuela con características equivalentes. La encuesta fue la técnica ocupada y el cuestionario docente como medio de recopilación de datos, el cual mediante juicio de expertos fue validado. Así mismo se empleó alfa de Cronbach obteniendo 0,8 de confiabilidad para el cuestionario, el que posteriormente fue tabulado y analizado obteniendo como resultante que desde la perspectiva de los docentes el 90,8% consideran al teatro como una herramienta de aprendizaje significativo.